评价反馈与矫正补偿——高效教学的关键

摘要：

@@ 在初中物理教学过程中,学生作为学习活动的主体,是我们评价的主要对象.那么如何构建合理有效的学生学业评价体系促进学生全面个性的发展?对于这个问题,大家关注的多,讨论的多,它已经成为广大教育理论工作者和实践工作者共同关注的重要内容.虽然目前还没有达成共识,但有一条原则已经为古今中外丰富的教育实践和研究成果所证实--即"良好教育的七项原则"之一"反馈迅速"原则.该项原则指出:"了解自己所知与不知是学习过程中的核心问题.

机标关键词：评价反馈、矫正、补偿、物理教学过程、教育理论工作者、学业评价体系、学生、研究成果、学习活动、学习过程、问题、教育实践、七项原则、好教育、主体、讨论、内容、核心、构建、个性

所属期刊栏目：29

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7