培养学生的问题意识激发学生的探究兴趣

摘要：

@@ 在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探究真理的科学态度.多年的教学实践告诉我们,问题是进行科学探究的前提,是实施新课程教学的心脏.

机标关键词：培养学生、问题意识、激发、科学探究能力、义务教育阶段、新课程教学、尊重事实、学习愿望、学习科学、物理课程、物理科学、探究方法、人类文明、纳入课程、科学知识、科学态度、科学精神、教学实践、创新意识、真理

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G40

在线出版日期：2011-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8