开展乡土地理综合实践,培养初中生地理综合思维——以南通军山茶为例

摘要：

在初中地理教学中,教师可适当利用乡土地理资源,开展地理综合实践活动,提升学生的综合思维能力.笔者在本文以南通军山茶为例开展乡土地理实践课,培养学生的地理综合思维.
地理学科具有综合性特征.综合思维是指导学生开展学习和实践活动的思维方式.地理综合思维培养的最终目标是学生能对现实的地理现象进行系统性、地域性的解释,能够解决真实的地理问题.教师依托乡土地理创设情境,选取学生熟悉的乡土环境为情境提炼主题,既符合学生的认知发展规律,又有利于学生感性知识的积累.乡土地理实践课引导学生从自然环境以及自然环境与人类活动相互影响的角度思考现实问题,有利于培养学生的综合思维.

机标关键词：综合实践、初中生、综合思维、乡土地理、地理综合

分类号：G633.55;G434;G712

资助基金：江苏省中小学教学研究第十三期课题《初中生地理综合思维素养培养研究》项目2019JK13-L177

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86