基于核心素养的地理教学内容整合
普通高中地理核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力.现行高中地理课程编排以必修三本教材为主,辅以几本选修.笔者所在省份(安徽省),高中地理教学一般模式是:高一学年完成必修1和必修2教学,高二上学期期中考试前完成必修3教学,然后开始区域地理的教学,主要包括世界地理和中国地理.由于缺少统一教材以及教师观念老旧,导致区域地理教学效果较差,尤其不能体现新课程标准中对高中学生核心素养培养的要求.限于篇幅,笔者在本文仅以中国地理教学为例,结合实际教学,谈谈自己的一些做法.
教学内容整合、核心素养、地理教学内容
G633.7;F590;G434
2023-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
93-96
