新课改下高中历史教学中渗透传统文化的路径分析

摘要：

历史课程的探究特征非常突出,其中精彩的故事情节也会对学生产生吸引力,这是历史课程的优势.高中生出于好奇心最强的阶段,教师在教学中导入中国传统文化也更符合学生的期待.这一时期也是培养他们文化认同感和民族自豪感的最佳时期.因此,教师要做好兴趣调研工作,激发学生对传统文化的兴趣,让他们在多感官方面获取传统文化体验,并进行深入的思考,有所收获.

机标关键词：高中历史教学、新课改、路径分析、传统文化、文化的路径、中渗透

分类号：G633.51;G423.07;K203

在线出版日期：2023-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36