高中历史分层教学的实践探究

摘要：

每位学生都是相对独立的个体,由于生活的环境以及学习的能力都各不相同,学生之间存在个体差异.因此,这就需要教师在教学时依据学生的具体学习情况,采用分层教学的模式,进一步提高课堂教学的实效性.笔者在本文从教学目标分层、弹性教学分组、课后作业分层三个方面入手,阐述了高中历史分层教学的实践.

机标关键词：分层教学、高中历史

分类号：G633.51;G712;G434

在线出版日期：2023-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34