分层教学与整合在高中地理课堂的实践与探索

摘要：

从学科特点和课程设置上来看,高中地理具有一定的难度,具体表现为理论知识抽象复杂,具有学科交叉的特点.因此,教师要转变教学观念,采用分层教学与整合的方法,以满足学生的学习需要,达到较好的教学效果.笔者结合自身的教学实践,就高中地理分层教学与整合阐述如下.

机标关键词：分层教学、实践与探索、高中地理、地理课堂

分类号：G633.55;G712;G434

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82