初中地理课堂中小组合作探究学习法的应用分析

摘要：

为了更好地体现小组合作探究在地理课堂教学中的有效性,教师可以引入"异质互补"的理念,优化配置班级学生资源,促使具有不同学习素养的学生合作,互为促进与补充,形成科学的学习小组.然后,教师根据地理课程内容优化设计教学活动,为学生提供充足的探究空间,让学生在探究、思考、交流、合作的过程中获取知识,形成地理认知,提升地理思维,完成学习任务.

机标关键词：小组合作、地理课堂、初中地理、学习法

分类号：G633.55;G434;TN407

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70