"双减"背景下初中地理教学提质增效途径研究

摘要：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,切实避免"校内减负、校外增负",让学生能够更好地回归校园学习,这也给学校教育提质增效提出了更高的要求.作为地理教师,我们也积极投入教学改革中,为教学的提质增效献计献策、实践落实.

机标关键词：地理教学、提质增效、初中地理、增效途径

分类号：G633.55;F323.212;G434

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42