高中地理教学中问题情境的构建 ——以《自然界的水循环》的教学为例

摘要：

高中阶段的地理知识具有复杂性和全面性,传统的教学模式已经不能满足学生的需要.因此,教师在开展地理教学时,可以创设问题情境,引导学生自主地构建知识体系,继而提升学生对地理问题的解决能力.

机标关键词：问题情境、高中地理教学、水循环、自然界

分类号：G633.55;G434;P339

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38