"四化"问题设计助力高中政治议题式教学

摘要：

在新高考、新教材背景下,议题式教学方法被广泛应用,并取得了一定成效,但仍存在一些较为突出的问题:议题确定具有盲目性,不能围绕议题设计问题,问题的驱动力不足、生命力不强、育人价值缺失……这些问题的存在使得议题式教学不能引导学生步入开放的、活动的、辨析式的学习路径,从而不能在问题探究中获得必备知识,形成关键能力,涵育核心素养.针对这些问题,笔者通过研究、学习、实践、总结、再实践,总结出解决当前议题式教学突出问题的教学策略,即优化议题式教学中的问题,坚持问题设计主题化、活动化、情境化和生成化.

机标关键词：问题设计、政治议题、高中政治

分类号：G633.2;D6;G212

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55