浅谈知识竞赛式课堂构建

摘要：

地理课程改革越来越强调体现学生的主体地位.笔者将一节知识竞赛式课堂记录下来,按小组从青藏地区人们的衣、食、住、行四个方面,使学生进一步了解人类活动与自然环境之间的关系,完成教学目标.
第一部分 导入新课,明确规则
[导入新课]
师:欣赏歌曲《天路》.同学们,这条"天路"是指什么?它位于哪个地区呢?
生:"天路"指青藏铁路,位于四大地理区域中的青藏地区.

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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