核心素养视角下小组合作学习在中学历史课堂的展现研究
传统的初中历史教学强调教师对教学内容的讲解,学生需要跟随教师的节奏记笔记、记内容,学习过程缺乏趣味性,导致很多学生对历史学科缺乏学习兴趣.开展小组合作学习,能够充分体现学生的学习主体地位,将课堂教学过程转化为学习过程,使学生的学习积极性大幅提高.基于核心素养培养的要求,学科教学活动需要培养学生学会学习,敢于进行实践创新,通过教学培育学生的人文底蕴,这对实现初中历史学科教学目标具有现实意义.
2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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