浅谈核心素养导向下高中历史共情教学

摘要：

共情,指的是人被外在事物吸引时所投入的状态.将共情理论运用到教学中,能促进师生共情.历史是学生了解人类发展和社会变迁的重要载体,为了让学生正视历史,了解历史,在历史学习过程中发现人类社会的生存发展规律,教师可以将历史的变迁以及当代社会发展紧密结合起来,让学生以史为鉴,树立正确的历史观、人生观.笔者在本文将对核心素养导向下高中历史共情教学进行研究.

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29