高中政治课堂教学情境创设的探究
在高中政治课堂教学中,教师应该以学生为主体开展教学活动.很多学生认为高中政治通过死记硬背便可以完成一定的学习任务,这种认识是错误的.教师应该根据学生的实际学习情况,创设多元化的教学情境,让他们树立正确的方法论和世界观,结合所学知识对复杂的政治问题进行思考.实践证明,通过创设教学情境能够激发学生的学习积极性,让他们可以主动地去分析和观察一些实事热点问题,以此来提高思维能力和实践创新能力.
2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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