参与式教学法在初中地理教学中的运用——以《河流》的教学为例

摘要：

参与式教学法,源自于20世纪五六十年代的英国社会学理论.在实际教学中采用参与式教学法,能激发学生的学习兴趣,让所有学生都积极参与到学习过程中.随着课程改革的持续推进和深化,教师在初中地理课堂教学中采用参与式教学法开展课堂教学活动,能体现学生的主体地位,提高课堂教学质量和效率.

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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