论社会史观教学指导高考备考——以《交通与通讯的变化》一课为例

摘要：

复旦大学附属中学一校友谈及中学历史课堂给他带来的最大收获时,他概括为两点:课堂内与课堂外.课堂内,老师呈现史料,与学生一起分析问题.课堂外,老师提供阅读资料,与学生在交流中形成求真之识、同感之情.实际上,中学历史教学就是要培养学生分析判断历史问题的思维能力.
新课程改革以来,历史学科核心素养是指导高中历史教学的风向标.

在线出版日期：2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77