情境教学在历史教学中的应用探究
所谓情境教学法,就是教师根据课程需要,在教学过程中通过各种途径和方法,创设一个带有浓厚感情色彩的具体情境,增加学生对历史的学习感受性,将学生的学习状态从被动接受转变为主动体验,从而提高学生的学习动力、端正学生学习态度的一种教学方法.情境教学法的应用要求高中历史教师要秉承先进的教学思想,充分调动一切资源为学生创建生动真实的教学场景.笔者在本文结合高中历史特点,从利用生活实例、开展活动、恰当使用多媒体、整合乡土资源四个方面,讨论了在高中历史教学中应用情境教学法的策略.
情境教学法、高中历史教学、学生、学习状态、高中历史教师、乡土资源、应用、学习态度、学习动力、生活实例、历史特点、具体情境、教学思想、教学过程、教学方法、感情色彩、被动接受、感受性、多媒体、转变
G63;G42
2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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