道德与法治课堂有效提问的思考
问题是开启思维的钥匙,教师要以提问活化课堂,开启学生的心智,引导学生获取知识、提升能力,形成正确的情感态度与价值观.教师应遵循学生的认知发展规律,以启发性、探索性、生活性的问题发散学生的思维,让他们在道德与法治课中感受到思考的快乐.课堂提问要具有思想性,能融入学生的生活经验,培养学生良好的道德品质,促进学生的价值认知,关注他们的生命成长,引导他们独立思考、参与实践;要具有生活性,要关注学生生活,服务学生成长,聚焦成长困惑,让抽象概念变得形象具体,让学生对热点问题展开讨论交流;要具有层次性,要针对学生差异提出由易到难、由浅人深、循序渐进的问题,让每个学生都有兴趣去思考核心问题,帮助学生树立信心、发散思维、锻炼能力.
道德与法治、课堂提问、引导学生、开启思维、生活性、学生生活、学生成长、学生差异、提升能力、讨论交流、树立信心、生命成长、生活经验、认知发展、热点问题、情感态度、培养学生、教师、价值认知、获取知识
G63;G42
2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
5-6
