中学地理教学中STEM教育理念的实践
地理学科与其他学科有很强的关联性和交叉性,这就要求教师具有较强的逻辑思维能力.地理是一门实践性较强的学科,在地理教学中,教师可以利用地理学科的这个优势,让学生更多地参与实践活动,探究生活中的问题.
STEM教育最早起源于美国,由于倡导跨学科式地解决现实中的问题,能够很好地联系理论知识和现实应用,故越来越受其他国家或地区的欢迎.将STEM教育理念应用于地理教学中,即教师通过跨学科知识的整合,改变传统的教学方式,使得新的教学方式更加贴近学生真实的知识背景,从而提升教学的有效性.
2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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