在高中地理教学中培养学生高阶思维能力的探究

摘要：

自新课改以来,高中地理课堂教学目标不再以渗透地理知识为主,而是以培养高中生的学科思维能力,使其形成可持续发展的学习能力为中心,旨在扩大高中地理教学的影响范围.本文将从“以社会热点问题引出地理知识”“组织学生亲身体验实践活动”“鼓励学生从多个角度分析问题”三个角度分析在高中地理教学中如何培养学生的高阶思维能力.

在线出版日期：2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48