以生为本,提高思想政治课教学的有效性

摘要：

一、我的教育观
在传统的课堂教学中,教师是主体,学生是客体.老师讲,学生听;老师问,学生答.这种教学既体现不出教师活动的主动创造性,也看不到学生的积极主动性,还造成了学生人格塑造上的困难.近些年来的教育教学改革,取得了一定的成绩,学生的主体性得到了较好发挥,但在有些方面又出现了矫枉过正的现象.对此,有人提出“三胡教学”,让学生在课堂上“胡思乱想”“胡说八道”“胡作非为”.这样,学生虽然成为形式上的主体,但没有真正获得知识,提高能力,健全人格.

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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