核心素养下的初中历史课堂教学优化分析
在初中历史课堂教学过程中,历史教师要将历史知识生动地传授给学生,不断激发学生的课堂积极性,引导学生高效率地获取历史知识,并且能够合理有效地进行新的历史知识点的学习.另外,还要凝聚学生的注意力,培养学生的求知欲和对历史的兴趣.所以,作为历史教师,要采取有效的课堂教学模式,比如利用影视资料,或生动的历史故事,联系自身的生活经验和历史发展,不断地充实历史课堂内容,进而更好地实现课堂教学的有效性和高效性.
2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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