关于高中政治助学式课堂创建的思考

摘要：

因受“教师中心论”传统教育观念的影响,有些教师在教学过程中忽视学生的主体地位,盲目地以自己的教学思路指导学生进行高中政治的学习,这在无形之中扼杀了学生学习的主动性和积极性,导致课堂教学气氛沉闷.因此,为了有效扭转这一教学局面,教师要尊重学生的主体地位,构建以启发、引导为主的教学模式,从而不断增强高中政治课堂的活力.对此,笔者在本文以助学式课堂为主要研究对象,对如何创建高中政治助学式课堂进行简要分析与着重探讨.

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8