以乡土资源为主线,以传统文化为主题构建课堂——以“传统文化的继承”为例
高中阶段的思想政治教材必修版主要有《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》等.教材编写遵循贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则.教材理论性的知识既是源于生活又是对生活的总结.所以,教师在授课的过程中可以把教材中的理论知识与乡土资源联系在一起,还原知识的本来面目.为了更好地贴近学生,我在《文化生活》第四课第一框“传统文化的继承”的教学中深度挖掘乡土资源,然后通过主题情景式的教学模式呈现出来,将教材的重难点内容通过一个个主题探究的形式加以呈现并突破.在讲授过程中一环扣一环,有水到渠成之势.这样,不仅最大限度地完成了教学目标,而且也让学生感悟生活,内化知识,激发了他们的学习兴趣和探究生活的欲望.
2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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