以“问”导学,以“题”促教——初中历史问题教学法探究

摘要：

研究表明,问题探究式教学法是构建初中历史有效课堂的重要途径之一.在课堂教学中,设计问题时要讲究策略,要体现问题的学科性、思维性、科学性,以充分调动学生探究问题的欲望与热情,启迪学生的智慧.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17