解析农村中学历史课堂生成性资源的运用
受教育资源分配不均等因素的影响,农村高中历史教学在生源素质、多媒体教学等方面不甚理想.随着学生学习需求的变化,在高中历史教学中,开发和运用生成性资源具有强烈的现实意义.所以,教师应在课堂组织形式等方面做出变革,以适应新课程的教学需求.农村中学有着浓厚的人文生活气息,地域资源丰富.另外,生成性资源的开发也体现了学生的主体意识,教师应使学生充分理解课堂主人翁的意义,在教育教学中培养学生的自主学习能力和探究能力.
2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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