追寻互动生成的有效地理课堂——以《地球的运动》教学为例

摘要：

有效教学指的是教师投入尽可能少的精力和时间获得最大化的教学效果.如何做到有效教学,应该是每位教师考虑的问题.教师在课堂教学中应该避免照本宣科,避免低效、无效的教学.在此,笔者通过《地球的运动》的教学展示,谈谈如何在地理课堂实现有效教学.

在线出版日期：2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77