“做中学”“悟中学”——以高中地理教学有效深化课题会议为例
“记中学”记住的是知识性和事实性的知识,事实性知识是由事实构成的知识系统,这样的知识学习方式必须是“记中学”.“悟中学”主要是针对价值性知识的学习方式,对地理学科而言就是帮助同学们树立正确的人地观和发展观.当今课堂为了追求教学的有效性,我们倡导以学生为主体,倡导学生自己动手做,在做中学,不能把学习变成死记硬背.本文以“有效教学深化之——对‘做中学“悟中学’的研究”课题会议为基础,总结了现阶段高中地理有效教学深化存在的问题以及实施路径.
2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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