“低碳教学”视角下的高中地理课堂教学反思

摘要：

“低碳教学”主张提高教学效率,构建和谐课堂生态.结合高中地理课堂教学实际,教师需要在教学过程中充分尊重教材内容和课时安排,在以学生为主的前提下,合理安排教学工作,保证教学效果.同时,在教学中不断做好课堂生态构建工作,融洽师生关系,活跃课堂教学氛围.

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《高中地理教学渗透低碳思想的实践研究》批准文号:B—a/2013/02/077的研究成果之一

在线出版日期：2018-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86