初中历史教学中情境教学的应用研究

摘要：

兴趣是最好的老师,通过培养和激发学生的兴趣,能够充分发挥学生的主观能动性,从而提升学习效率和学习效果.在传统初中历史教学中,教师的教学方式往往比较单一,而且比较教条化,导致很多学生不喜欢历史学习,学习兴趣和热情逐渐衰退,自然学习效果不佳.而情境化教学是以学生为主体的教学方式,注重培养和激发学生对历史学习的兴趣和爱好,体现历史的人文气息,从而促进教学质量的提升.

在线出版日期：2018-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26