初中历史发展性课堂教学评价初探

摘要：

在新课程改革之下,初中历史教学更加关注如何实现课堂教学的三维目标. 因此,在初中历史发展性课堂教学评价中也主要应当从这方面入手,重点对教师实现三维目标的教学方式是否合理展开评价.

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22