谈核心素养在地理课堂的有效渗透
高中生的核心素养有着丰富的内涵,它不仅包括核心知识和核心能力,还包括核心品质,而所有的教学活动都应围绕核心素养而展开.学校教育的任务就是实现学生的思维启迪、价值引领和品格塑造.传统教育的弊端在于,教学都是为学科服务的,而不是用学科进行育人.包括高中地理在内的所有学科,从结构上来看都具有表层和深层两种意义.通过文字语言和符号表示出来的理论、概念就是知识结构的表层意义;而蕴含于知识之中的价值、精神以及文化和生活意义则是知识结构的深层意义.深层意义往往被"覆盖"于表层意义之下,它总是分散的、隐性的,但却是能够决定学生核心素养形成与发展的关键.新时期的地理教育者,就是要将这些具有深层意义的"暗线"与具有表层意义的"明线"结合起来,以地理课为"媒",有效渗透核心素养.
2018-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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