注重过程,强化结果——高中政治学习过程性评价的思考与实践

摘要：

教育部在《普通高中课程方案(实验)》中明确提出,创设促进学生自主学习的课堂教学环境,有利于增强学生自主学习、合作交流、分析和解决问题的能力.强化学习过程性评价,注重教学过程评价,有利于强化高中政治课程的教学结果.
一、高中政治学习过程性评价的意义
1.有利于优化学生的政治学习过程.
教师在评价的过程中并不能只重视学生在日常学习过程中的每一次检测成绩,要更加重视学生在日常学习过程中所付出的努力.这样的评价方法能够最大限度地增强学生学习政治的自主性和主动性,提高学生的政治学科成绩.

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28