有关微课在高中地理教学中的应用分析
在以往的高中地理教学中,由于课堂内容的枯燥,学生在课堂上往往缺乏兴趣和主动性,而随着信息技术的发展,微课教学模式的引入可以很好地解决这一问题.在微课教学模式中,学生有了更加丰富的教学选择,进一步强化了学习的主体地位,提高了学习效率,是一种有效的教学方法.基于此,本文对微课在高中地理教学活动中的具体应用过程和方法进行了详细的分析,以期为同类的教学实践提供有益的借鉴.
高中地理教学、教学模式、学习的主体、应用过程、学习效率、学生、信息技术、课堂内容、教学选择、教学实践、教学活动、教学方法、主动性、课堂上、兴趣、对微、地位
G42;G63
2018-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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