高中历史教学中微课的应用探究
高中历史作为理论性比较强的文科科目之一,很多学生认为学习起来比较枯燥和无聊.这种对历史学科的片面认识不利于学生历史综合素质的提高,不利于提高历史成绩.为了改变对历史学科的认识,可把微课的教学模式引入高中历史教学中,利用微视频的功能把抽象的历史知识形象化,把枯燥无聊的历史课堂变得生动有趣起来,从而提高教学质量.
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G42;G63
2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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