初中历史课堂有效学习初探
在初中历史教学中,最常见也让许多教师感到最无奈的一种教学现象,就是学生“一看就会,一听就懂,一过就忘,一做就错,一考就晕”.究其原因,是学习上的低效、点效、短效和负效所致.那么该怎样提高学习效率呢?许多历史教师信奉这样一个信条:“看不会听会,听不会背会,背不会练会,练不会考会.”看书、听讲、背诵、练习、考试,成为学习的主要形式,导致出现“六简”现象,即把练习简化为阅读,把练习简化为填空,把理解简化为背诵,把思考简化为寻找,把问题简化为讨论,把评价简化为分数.
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G63;G42
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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