乡土资源在地理课堂教学中的应用研究
要实现地理课程的三维目标或核心素养,必须借助丰富多彩的教学方式,如地理研究性学习,地理校本课程,地理野外考察、调查、观测、实验等实践活动.虽然这些教学活动可以开阔学生视野,激发学习兴趣,但课堂教学仍然是地理教学的主要形式,是培养学生地理核心素养,提高学生综合素质,实现地理课程标准的重要阵地.而乡土资源在高中地理课堂教学中的应用,能改变传统的教育教学模式,打破课堂教学的封闭性,呈现出一种开放式的学以致用的教学特点,并体现了学生的自主性和独立性,激活地理课堂教学.
乡土资源、地理课程、课堂教学、学生综合素质、教育教学模式、野外考察、学习兴趣、校本课程、素养、三维目标、培养学生、课程标准、究性学习、教学特点、教学活动、教学方式、高中地理、地理教学、自主性、开放式
G63;G42
2016年度河南省基础教育教学研究项目《利用乡土地理教学资源实现新课标的途径研究》JCJYC16121349
2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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