多元构建,全面升级高中历史课堂小结

摘要：

高中历史课堂教学有自身特点,教师要进行深入研究,通过多元构建,对传统课堂小结进行全面升级,这也是新课程改革的迫切要求.好的课堂小结,在整堂课中能够起到画龙点睛的作用.教师进行多元创设,巧妙地设计出自主式、口诀式、探究式课堂小结,能更好地揭示历史发展规律,这样可以有效地拓展学生的历史认知能力,促进学生全面发展.

机标关键词：构建、升级、高中历史、课堂小结、学生全面发展、历史课堂教学、历史发展规律、新课程改革、认知能力、教师、自主式、探究式、设计、口诀

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44