中学地理教材中易混淆概念辩析——以农业为例

摘要：

在中学地理教学过程中,我们要求学生回归书本,落实对基础知识的掌握.但在教学过程中发现有些学生对一些概念在理解上存在偏差,特别容易混淆一些字面上相似而含义相距甚远的概念,这就给学生在知识的理解上带来了困难.为此,笔者以农业部分的知识为例,对农业中几组易混淆的概念进行了辨析.

机标关键词：中学地理、地理教材、概念辩析、教学过程、基础知识、学生、容易混淆、农业部、书本、偏差、回归

分类号：G63;G43

在线出版日期：2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5