如何提高道德与法治课学生课堂学习参与度
近些年来,我国社会处于不断发展之中,对于教育的重视程度也越来越高,教师采用传统教学模式已经不能够完全取得以往的教学效果.教师在进行教学的过程中还需要调动学生学习的积极性,促进学生主动学习.对于道德与法治教学而言,需要让学生树立一定的世界观与价值观,对学生进行综合素养的培养.本篇文章从当前学生在课堂学习中的表现出发,着重阐述了提高学生学习积极性与课堂参与程度对教师教学成果所带来的积极影响.
道德与法治、学生学习积极性、课堂学习、教学效果、教师、主动学习、教学模式、教学成果、积极影响、参与程度、视程度、世界观、价值观、素养、培养、教育
D6 ;H31
2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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