略论历史课堂教学中公民意识的培养与渗透——以《抗日战争》教学设计为例

摘要：

一、设计思路
首都师范大学赵亚夫教授在其著作《学校历史课程的公民教育追求》中对新时期的历史课程曾这样定位.1.历史课程理应着眼健全的公民养成.2.历史课程理应着眼公民的行动能力.3.历史课程理应对公民的历史文化素养提供具有创建性的帮助.以此为出发点,在课堂教学中渗透公民素养的培养成为关键.首先通过现实社会中中日网民的言论表现为切入点,引出本节课的主题——一场地震带来的思考:历史教育中人文关怀和公民教育的重要性.

机标关键词：历史课堂教学、公民意识、培养、渗透、抗日战争、历史课程、公民教育、首都师范大学、养成、行动能力、现实社会、文化素养、设计思路、人文关怀、历史教育、教育追求、公民素养、切入点、地震带、著作

分类号：G42;G63

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78