形象化教历史与形象化学历史——从《明清商业革命》微课设计谈起
一、史料设计的形象化
当下历史教学强调材料教学,强调论从史出、史论结合,因此,在历史教学中,教师选择的史料要典型、精炼,要尽可能让学生思考全面.但是在阅读大量专著的过程当中,很多很好的史料、观点往往篇幅过长,不利于上课时在有限的时间里提供更多的有效信息,学生往往花费大量的时间阅读,严重影响教学效率.
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2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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