关注学习风格差异提高课堂教学效果

摘要：

高中政治课堂要求以学生的发展为本,要求在教学中充分考虑政治的学科特点、高中学生的心理特点,教师要引导学生积极主动地学习,充分尊重高中学生的人格和学生在政治学科学习上的差异,采用适当的教学方式.建立差异化的教学前提就是要分析不同学生的学习风格存在的差异,在这种教育趋势下,高邮市第一中学政治组开展了“学生学习风格与学习差异的研究”课题.本文是笔者在课题研究过程中的一些研究成果总结.

机标关键词：学生学习风格、风格差异、以学生的发展为本、高中政治课堂、高中学生、教学方式、中学政治、政治学科、引导学生、学习差异、学科特点、心理特点、课题、教育趋势、成果总结、不同学生、高邮市、差异化、人格、教师

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44