思维导图对高中地理有效教学提升的探讨
2001年9月,拉开了国内新一轮课程改革的序幕.2003年4月普通高中课程标准(实验)的颁布对如何更好地构建高中教育教学体系,充分体现“以人为本”的教学理念,实现真正意义上的素质教育做出了进一步的指导和引领.为了更好地实现新课程教育教学理念下的三维目标,必须顺应时代的潮流配合新的教学方式和手段,并且不断加强对新时期教育教学技能、技巧的研究.思维导图这一概念首先于20世纪60年代被英国著名心理学家托尼·巴赞(Tony Buzan)所提出.思维导图实质上是一种借助于图形符号来表述发射性思维的一种思维方式,兼顾人体生理和心理规律,从而最大限度地开发大脑的潜能.
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G64;G42
2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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