初中历史教学介入“让学引思”新思维

摘要：

初中历史课堂教学介入“让学引思”新思维,符合历史教学发展大势,具有极强的现实意义.教师要让学生参与学习目标的设计,进行课堂提问,主动参与实践活动,这样可以顺利启动“让学引思”新思维,并通过强化训练,巩固“让学引思”学习成果,自然达成历史课堂教学目标,塑造学生历史认知新思维.

机标关键词：初中历史教学、历史课堂教学、思维、课堂教学目标、学习目标、学习成果、塑造学生、强化训练、历史认知、课堂提问、教学发展、主动参、践活动、设计、启动、教师

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8