试论情景教学法在道德与法治课堂的应用

摘要：

道德与法治是我国开展九年义务教育中的一门基础学科,是培养我国青少年综合素养的一门重要的必修课程.情景教学法指的是教师在实际教学中依据教材中所描绘的具体情景,借助现代最新技术,用图画、音乐和视频等将教材中的文字描述非常真实地反映在中学生面前,使中学生可以非常真实地体会与理解教材中的内容,提升道德与法治课程的学习效果.通常情况下,情景教学法包含情景导入、情景认知、情景理解以及情景运用四个关键环节.本文分析了情景教学法中的四个关键环节,旨在推进情景教学法在道德与法治课堂的运用.

机标关键词：情景教学法、道德与法治、课堂、中学生、九年义务教育、理解教材、运用、学习效果、实际教学、情景认知、必修课程、具体情景、基础学科、新技术、情景理、青少年、音乐、文字、图画、提升

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19