关注高考新动向提升课堂教学效果

摘要：

一、通史复习模式,时间主线,整体构建
2016年历史高考考试范围的知识点仍然是按照通史体例编写,按古代中国、古代世界,近代世界、近代中国,现代世界、现代中国的通史顺序呈现,而不是教材所呈现的专题史.历年高考题目的呈现方式也是按照考试范围的通史顺序,所以二轮复习采用通史来复习是很必要的.

机标关键词：历史高考、提升、通史、中国、复习模式、整体构建、考试、近代、古代世界、呈现方式、专题史、知识点、主线、题目、教材、二轮

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82