高中历史多媒体教学存在的问题及对策思考

摘要：

多媒体技术是一种把文字、图形、图像、视频和声音这五种媒体集中在一起,并由计算机综合控制的技术.多媒体教学相对于传统教学而言,优势明显,多媒体教学可以再现历史情景,拉近学生与历史的时空距离,能让学生身临其境地感受历史和探究历史;多媒体教学信息量大,可以作为教材的补充,便于拓展学生思维,对于培养学生的历史素养大有裨益.伴随新课改的不断推进,作为现代教育技术重要组成部分的多媒体技术在高中历史教学中的运用日益广泛,也日益影响和改变着历史教学,推动教育教学改革的深化.

机标关键词：高中历史教学、多媒体教学、多媒体技术、学生思维、教育教学改革、教学信息量、综合控制、时空距离、培养学生、历史素养、历史情景、教育技术、种媒体、新课改、计算机、组成、再现、运用、文字、图形

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17