对高中历史课堂教学有效性的思考

摘要：

历史课作为高中重要的课程之一,因为其知识点繁杂,教学的有效性长期以来一直受到极大的关注,又因新一轮的课程改革对其作出了新的要求,作为一门连接过去与现在的学科,高中历史课究竟应该怎样应对它所面临的挑战?本文旨在从教师和学生两个方面就如何提高教学的有效性展开讨论.

机标关键词：历史课堂、教学的有效性、课程改革、知识点、学生、学科、连接、教师、繁杂

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20